[成報] 衞生署臨床心理學家何欣容稱，香港人受精神困擾的情況非常普遍。衞生署委託中文大學精神科學系於2015年所進行的健康調查顯示，有四成受訪市民未能保持良好精神健康狀態，更有超過五成的受訪者認識曾經歷精神健康問題的人。...

[蘋果日報] 精神科專科醫生黎大森表示，大部份ADHD患者都要服藥，主要與發病成因為多巴胺不足、腦部發育慢有關，ADHD藥物雖然可改善患者病情，提升集中力，但不會令人服藥後「變咗超人」甚至IQ提升，更非幫助學童操練的仙丹，沒有患病的兒童錯服藥不但無助提升專注力，更要承受藥物...

[蘋果日報] 小朋友活潑好動無時停、不願意「坐定定」溫書、成績差強人意，專注力差與太好動是否患病？精神科醫生表示，近年懷疑專注力失調/過度活躍症（Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD）求診個案上升，更有3歲幼童家長...

[明報] 「子女好與壞，在乎溝通與關懷」，家長也應留意溝通的質素。中大教育心理學副教授伍斐然提醒家長，即使小朋友分享的不是家長最感興趣的話題，也需要聆聽及反應，否則久而久之，子女便不願意跟父母分享想法。 孩子能分辨家長交流誠意...

[星島日報] 患有讀寫障礙影響學生認字與書寫能力，中學文憑試雖有加時等安排，但作答仍是「蝕底」。今年文憑試將首次容許有嚴重讀寫困難的特教考生，利用語音轉換文字軟件應考，取代紙筆書寫。考評局學校考試及評核部總經理許婉清指，由於考生須熟習功能，加上辨別同音字問題，最終只有一百五...

[星島日報] 學習英文通常由認寫字母和詞彙學起，但這種方式未必有利兒童英文語音學習。有本地教育學者早前就本地兒童英文語音學習情況進行研究，結果發現約七成幼兒未能把簡單英文詞語分拆成個別單音。學者指出，兒童在學習英文的過程中，應該要先培養「音韻覺識」，然後再學習語音，才能提升...

[晴報] 以色列心理學家費爾斯坦教授（Reuven Feuerstein）認為任何人的大腦都可以透過學習從而得到改善，就算是有發展或智力障礙的兒童及成年人也可透過其方法去改善智力，亦即是「費爾斯坦方法」或「結構認知可變法」（Approach of Structural...

[Education Post] 記憶力對孩子非常重要 日常生活中，孩子簡單的說一句：「我想吃蘋果。」，當中已需要運用不少記憶，如需要提取適當的詞彙及已學懂的語法組織句子。記憶力是智力的一種表現，古希臘哲學家亞里士多德亦指「記憶為智慧之母」，可見記憶力對孩子的學習非常重要。...

[Education Post] 如果你問小孩子：「有空時你喜歡做甚麼？」相信絕大部分的答案均是：「玩！」不論是玩洋娃娃、滑梯或是追逐遊戲，他們都從遊戲中得到快樂。作為家長，看見孩子快樂便會感到幸福。其實遊戲不僅是玩耍，它與兒童的身心發展還有莫大的關係。...

[明報專訊] 老智航是本港少有的成骨不全症（玻璃骨）患者，雖然屬輕微，但成長路上已碰上十多次斷骨，「小時我一做手術就問醫生，『我會不會死？』，因為每次麻醉完後，都怕醒不過來」。直至在學校遇上一名需以輪椅代步的教師，「有事業、有家庭、工作能力不比健全人士差，我很想自己像他一樣...