天主教博智小學是一間位於黃大仙區的主流資助小學。自2009年起便一直落實電子教學，由電子書到電子閱讀計劃，都希望將優質的教育給予學生。
 

學校小資料

資訊科技現已成為日常生活不可或缺的一部分，天主教博智小學期黃禮灝主任希望，隨著家長對智能產品使用日益熟習，學校、學生和家長三方都能更熟悉電子學習的好處，藉此縮窄數碼鴻溝。

校本教材大變身           

黃主任在課後安排數學拔尖課，進行更個人化數學學習。黃主任覺得因RainbowOne提供大量課件，加上設計上非常彈性，所以他積極安排在任教的數學科試行創意學習。

「我期望由製作教材到使用都只需要一個平台，不需要經常在不同平台間切換。平台的操作設計要簡單， 才會受老師廣泛使用。」黃主任現已製作5課數學拔尖課，甚至乎試過用RainbowOne作為高年級考試一部份 :

老師快上手   課堂管理易

黃主任以小組10人進行RainbowOne電子課，他認為在數學科中，某些「動作」不能被電子取代，例如用圓規畫圓圈，仍需要在紙上進行。不過一些隨機的題目，紙本便無法做到。

「不計「度橋」外，利用內嵌的範本，我只用5分鐘便能製作一課簡單的拔尖課。我為拔尖課設計了一些數學的進階題，學生透過電子筆交答案，並用小白板進行運算。由於版面設計完全自由，有時我可以留白一些位置，讓學生及自己在課堂上發揮。加上學生登入時由於不需要輸入密碼，登入課堂非常快速，不會浪費時間。課堂管理亦直接簡單，頁面同步的方式也隨我需要使用。」

「另外RainbowOne提供大量課件(組件)，我可以隨我的需要設計題型，不用局限在選擇題。除了拔尖班外，我更使用了「方位互動問題」課件作為考試題目，這個遊戲東南西北的方向，以及每件物件的位置每題都由電腦隨機自動產生，真正考驗學生能力。」

用RainbowOne進行反轉教室

黃主任建議，若RainbowOne能於製作電子教材時即時錄製老師讀音，便可試行反轉教室。「反轉教室主要的理念，是先讓學生在家中觀看或閱讀一些老師教授的內容，在RainbowOne教材每頁中加入老師的錄音講解同樣可達效果。老師讓學生自學，做一些簡單練習。上課前，只要快速看看學生答案和基本統計數據，便可掌握學生對於該內容的理解。最重要不是單找最「叻」或最差的學生，因為老師經常對著同一班學生，很清楚每個學生的能力，反而是一些「隱形」的學生，可能對某些課題輕鬆掌握或特別困難，有了系統幫忙，我更能照顧這些學生的需要。」

期望的電子教學

隨著Wifi100和900的成熟，很多學校都在尋找電子教學資源。黃主任表示：「對於我來說，簡單易用是很重要的。我不一定會查看很仔細的學習數據，反而現階段我們希望先提高學生學習興趣，多進行一些活潑的練習，加入一些多媒體，若老師能輕鬆建立這些學習材料，學生其實很快上手。我們從以往只能在電腦室進行電子學習，到今天隨時隨地都可以網上學習，可見科技發展對電子學習帶來的好處。下一步我期望能「入科」，即各科老師都能善用電子教學。至於RainbowOne，我則希望能有更多切合教學的組件，令製作電子教材時更好玩！更靈活及多元化!」