創意老師專訪:

天主教博智小學-黃禮灝主任 (資訊科技發展主任)

 

 

知識共享協會總幹事 張偉雄 2016年2月3日

創意老師專訪:

天主教博智小學-黃禮灝主任 (資訊科技發展主任)

 

 

知識共享協會總幹事 張偉雄 2016年2月3日

數學題目隨機性增興味   傳統學習難以做到

天主教博智小學是一間位於黃大仙區的主流資助小學。自2009年起便一直落實電子教學,由電子書到電子閱讀計劃,都希望將優質的教育給予學生。
 

學校小資料


資訊科技現已成為日常生活不可或缺的一部分,天主教博智小學期黃禮灝主任希望,隨著家長對智能產品使用日益熟習,學校、學生和家長三方都能更熟悉電子學習的好處,藉此縮窄數碼鴻溝。


校本教材大變身           

黃主任在課後安排數學拔尖課,進行更個人化數學學習。黃主任覺得因RainbowOne提供大量課件,加上設計上非常彈性,所以他積極安排在任教的數學科試行創意學習。

 

「我期望由製作教材到使用都只需要一個平台,不需要經常在不同平台間切換。平台的操作設計要簡單, 才會受老師廣泛使用。」黃主任現已製作5課數學拔尖課,甚至乎試過用RainbowOne作為高年級考試一部份 :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

老師快上手   課堂管理易

 

黃主任以小組10人進行RainbowOne電子課,他認為在數學科中,某些「動作」不能被電子取代,例如用圓規畫圓圈,仍需要在紙上進行。不過一些隨機的題目,紙本便無法做到。

 

「不計「度橋」外,利用內嵌的範本,我只用5分鐘便能製作一課簡單的拔尖課。我為拔尖課設計了一些數學的進階題,學生透過電子筆交答案,並用小白板進行運算。由於版面設計完全自由,有時我可以留白一些位置,讓學生及自己在課堂上發揮。加上學生登入時由於不需要輸入密碼,登入課堂非常快速,不會浪費時間。課堂管理亦直接簡單,頁面同步的方式也隨我需要使用。」

 

「另外RainbowOne提供大量課件(組件),我可以隨我的需要設計題型,不用局限在選擇題。除了拔尖班外,我更使用了「方位互動問題」課件作為考試題目,這個遊戲東南西北的方向,以及每件物件的位置每題都由電腦隨機自動產生,真正考驗學生能力。」

 

用RainbowOne進行反轉教室

 

黃主任建議,若RainbowOne能於製作電子教材時即時錄製老師讀音,便可試行反轉教室。「反轉教室主要的理念,是先讓學生在家中觀看或閱讀一些老師教授的內容,在RainbowOne教材每頁中加入老師的錄音講解同樣可達效果。老師讓學生自學,做一些簡單練習。上課前,只要快速看看學生答案和基本統計數據,便可掌握學生對於該內容的理解。最重要不是單找最「叻」或最差的學生,因為老師經常對著同一班學生,很清楚每個學生的能力,反而是一些「隱形」的學生,可能對某些課題輕鬆掌握或特別困難,有了系統幫忙,我更能照顧這些學生的需要。」

 

期望的電子教學


隨著Wifi100和900的成熟,很多學校都在尋找電子教學資源。黃主任表示:「對於我來說,簡單易用是很重要的。我不一定會查看很仔細的學習數據,反而現階段我們希望先提高學生學習興趣,多進行一些活潑的練習,加入一些多媒體,若老師能輕鬆建立這些學習材料,學生其實很快上手。我們從以往只能在電腦室進行電子學習,到今天隨時隨地都可以網上學習,可見科技發展對電子學習帶來的好處。下一步我期望能「入科」,即各科老師都能善用電子教學。至於RainbowOne,我則希望能有更多切合教學的組件,令製作電子教材時更好玩!更靈活及多元化!」

RainbowOne電子版

  • 使用電子筆功能以收集學生答案

  • 學生運用小白板作運算

  • 即時收集學生答案和回饋

  • 加入方向互動問題:

    • 隨機物件位置

    • 隨機東南西北方向

  • 配對題

  • 即時收集學生答案和統計資料

彩色設計,配有精美背景

原教材

填數遊戲

 

 

學習方向(考試)

 

 

 

 

黑白工作紙

作者:張偉雄 知識共享協會總幹事。自2000年起投身電子學習,RainbowOne總設計師。從學習光碟到學習平台到學習遊戲到學習App,累積了多年的電子教學經驗和心得。

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